Успешная деятельность Федеральной инновационной площадки и Центра компетенций в Чувашском государственном педагогическом университете
В Чувашском государственном педагогическом университете им. И. Я. Яковлева подвели итоги работы Научно-образовательного инновационного центра педагогики и психологии личности (НОИЦ ПиПЛ). В рамках мероприятия осуществлен анализ результативности деятельности центра за отчетный учебный год по двум стратегическим направлениям: реализации проектов Федеральной инновационной площадки и функционированию Центра компетенций, ориентированного на сопровождение профессионального становления педагогов системы дошкольного образования. В спектр реализуемых мероприятий входят организация научно-практических конференций, проведение тренингов и мастер-классов, внедрение smart-программ дополнительного профессионального образования. В текущем учебном году апробация научно-методических результатов осуществлялась посредством участия в научных форумах и конференциях, а также экспертного сопровождения профессиональных конкурсов регионального уровня.
Центр родительских компетенций, открытый 30 мая 2023 года, за неполный год работы продемонстрировал высокую востребованность и содержательную эффективность.
За указанный период проведено 57 мероприятий различных форматов: групповые и индивидуальные консультации, семинары-практикумы, тренинги, мастер-классы, лекции, а также участие в форумах и конференциях. Общее количество участников составило более 270 взрослых и 170 детей/подростков. Наиболее массовыми стали семинар «Быть чутким к подростку» (33 родителя), доклад на совещании директоров школ (65 слушателей) и городской семинар-практикум «Баланс между свободой и контролем» (30 участников). Помимо этого, проведены 25 индивидуальных консультаций для граждан, восстанавливающихся в родительских правах, а также серия консультаций для приёмных родителей и подростков с девиантным поведением.
Содержательная программа Центра охватывает несколько приоритетных направлений, соответствующих актуальным социальным запросам:
1. Подростковый кризис и детско-родительские отношения — наиболее представительный блок — это семинары «Первая любовь подростка», «Быть чутким к подростку», «Риски самоповреждающего поведения», тренинг «Строим мосты доверия», игра «Ситуация Б» по разрешению конфликтов. Используемые технологии — кейс-метод, ролевые игры, метафорические ассоциативные карты — обеспечивают не только информирование, но и отработку практических навыков, в том числе медиатора.
2. Инклюзивное образование и работа с детьми с ОВЗ — цикл мастер-классов «Особенный ребёнок в классе: как превратить тревогу в понимание» и «Особый ребёнок в классе: инструменты инклюзии», а также консультации по развитию слухового восприятия и темпо-ритмической стороны речи. Эти мероприятия адресованы как родителям, так и педагогам, что способствует формированию единой поддерживающей среды.
3. Психологическая поддержка уязвимых категорий семей — отдельная линия работы: индивидуальные консультации для родителей, проходящих процедуру восстановления в родительских правах, консультация приёмного ребёнка с поведенческими проблемами, психофизический тренинг для одиноких мам «Здоровый родитель — успешный ребёнок». Это свидетельствует о социально ориентированной миссии Центра.
4. Когнитивное и эмоциональное развитие детей — лекции и консультации по развитию причинно-следственных связей через сюжетные картины, тайм-менеджмент для младших школьников, предупреждение нарушений письменной речи, стрессоустойчивость в период экзаменов. Данные форматы ориентированы на родителей и непосредственно на детей, что усиливает практическую пользу.
5. Профессиональное развитие педагогов и межведомственное взаимодействие — доклад на совещании директоров школ, участие в республиканском форуме «Современные тенденции развития психолого-педагогической помощи», круглый стол «Дошкольное образование Чувашии: территория возможностей». Эти события обеспечивают трансляцию опыта Центра в профессиональное сообщество и укрепляют партнёрские связи с образовательными и социальными учреждениями.
В работе активно применяются современные психолого-педагогические технологии: скрайбинг (визуализация будущего), элементы арт-терапии, трансформационные игры, кейс-стади, коммуникативные тренинги. Особо следует отметить междисциплинарный подход: привлекаются специалисты не только из ЧГПУ, но и из колледжей, детских садов, школ, что обогащает содержание практическими примерами из смежных областей.
Важно, что работа Центра не ограничивается разовыми акциями, а выстраивается в систему: постоянные семинары, циклы консультаций, преемственность тем.
Для дальнейшего развития целесообразно:
- систематизировать накопленный методический материал в виде электронных пособий для родителей;
- увеличить долю индивидуальных консультаций, особенно для семей в трудной жизненной ситуации;
- внедрить систему мониторинга отсроченных результатов (повторные опросы через 3–6 месяцев);
- расширить сотрудничество с психологическими службами школ и колледжей для проведения совместных профилактических программ.
Центр родительских компетенций зарекомендовал себя как действенный инструмент психолого-педагогической поддержки семьи и детства. Сочетание научной обоснованности, практической направленности и гибкости форматов позволяет говорить о его устойчивой эффективности и потенциале для тиражирования в других регионах. Мы продолжим работу по всем обозначенным направлениям, акцентируя внимание на профилактической составляющей и раннем вмешательстве. Если вас заинтересовала деятельность Центра компетенций, пишите, будем рады сотрудничеству.
По итогам совещания руководитель Научно-образовательного инновационного центра педагогики и психологии личности Светлана Велиева констатировала высокую результативность реализуемых проектов и их значимость для развития системы дошкольного образования Чувашской Республики. В частности, отмечено, что деятельность Центра вносит существенный вклад в формирование условий для профессионально-личностного развития молодых педагогов, а также в обеспечение социально-психологической поддержки социально уязвимых категорий населения.
Инновационные подходы, реализуемые на базе педагогического университета в сфере подготовки и сопровождения педагогических кадров и работы с социально уязвимыми группами, рассматриваются как значимый компонент региональной образовательной политики и системы социальной защиты.
Источник: Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева
