Студенты СмолГУ доказывают: инклюзия начинается с творчества и ответственности!
В Год дошкольного образования, объявленный Министерством просвещения Российской Федерации, на психолого-педагогическом факультете Смоленского государственного университета прошли сразу два значимых события, которые сложились в единую историю — от идеи до проверки в реальной работе с детьми.
Сначала первокурсники профиля «Дошкольное образование, коррекционная педагогика» под руководством доцента кафедры педагогики А.Ю. Тимаковой создали выставку уникальных пособий для детей с ОВЗ с разными нозологиями: тактильные цифры и буквы, карточки PECS, графические диктанты, развивающие игры. Каждая разработка решает конкретные задачи: развитие речи, эмоций, сенсорики, формирование навыков самообслуживания.
Затем студенты 5-го курса того же профиля провели круглый стол «Ценности образовательной инклюзии», где представили не доклады, а результаты реальных педагогических экспериментов на базе Центра диагностики и консультирования в г. Смоленске.
Темы исследований говорят сами за себя:
– «Развитие эмоционального интеллекта дошкольников с тяжелыми нарушениями речи средствами йоги»;
– «Сенсорное развитие детей с задержкой психического развития»;
– «Познавательное развитие старших дошкольников с ЗПР в дидактических играх»;
– «Нетрадиционные техники рисования как средство успешной социализации дошкольников с расстройством аутистического спектра»;
– «Формирование коммуникативных навыков у дошкольников с расстройством аутистического спектра в ходе режимных моментов» и др.
«Эти разработки — не просто студенческие работы, а реальная методическая копилка», — подчеркивают в вузе. И действительно: будущие воспитатели уже сейчас переходят от теории к практике, а их материалы готовы к использованию в детском саду, в реальной логопедической и психологической работе.
