Учебное пособие по истории дошкольного образования России от Волгоградской государственной академии последипломного образования!
Вышло в свет новое учебное пособие по истории дошкольного образования России от Волгоградской государственной академии последипломного образования!
Издательство ГАУ ДПО «Волгоградская государственная академия последипломного образования» выпустило в свет учебное пособие:«Практика дошкольного образования и воспитания в России второй половины XIX – начала XX века».
Автор: Акентьева Екатерина Николаевна, начальник учебно-методического управления, заведующий кафедры дошкольного и начального общего образования ВГАПО, профессор, к.п.н.
Пособие посвящено одному из самых динамичных и содержательных периодов в истории отечественной педагогики – становлению и развитию практики дошкольного воспитания в эпоху «великих реформ», общественных подъёмов и первых попыток создания государственной системы дошкольного образования.
В издании впервые в систематизированном виде представлены:
- социально-исторические предпосылки зарождения детских садов и яслей;
- основные педагогические концепции (Ф. Фребель, М. Монтессори, К.Н. Вентцель, Е.И. Тихеева, М.М. Манасеина и др.);
- типология дошкольных учреждений дореволюционной России (от элитных частных садов до земских яслей-приютов);
- история подготовки первых «садовниц», «фребеличек» и воспитательских кадров в столице и провинции.
Пособие предназначено для слушателей системы дополнительного профессионального образования, педагогов дошкольных образовательных организаций, студентов педагогических колледжей и вузов. Оно может быть использовано как для аудиторной работы, так и для самостоятельного изучения. Издание выходит в серии «Год дошкольного образования» (2026) и приурочено к мероприятиям, направленным на повышение качества и статуса дошкольного образования в Российской Федерации.
Цитата из предисловия научного редактора, профессора С.В. Куликовой:
Источник: Волгоградская государственная академия последипломного образования«Изучение данного исторического периода исключительно важно для современного педагога. Многие проблемы, которые обсуждались тогда – баланс между свободой и регулированием, роль игры и труда, взаимодействие с семьёй – остаются актуальными и сегодня».
